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43 exercices · page 3/4
Comparer une œuvre : timbre, forme, époque — QCM
Pourquoi deux instruments jouant la même note ne sonnent-ils pas pareil ?
- Parce qu'ils ne jouent jamais réellement la même note.
- Parce que le tempo change à chaque instrument différent.
- Parce que chaque instrument possède un timbre, une couleur sonore différente.
- Parce que le volume est toujours différent entre eux.
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Concevoir une réalisation collective : répétition, rôle, présentation — QCM
Quel est précisément le rôle d'un chef de chœur pendant une exécution collective ?
- Chanter lui-même à la place de tous les membres du chœur.
- Indiquer le tempo, les nuances et donner les départs à chaque groupe.
- Rester complètement immobile et silencieux durant toute l'exécution.
- Choisir uniquement les costumes portés pendant la présentation.
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Inventer une production sonore : motif, variation, improvisation — QCM
Qu'est-ce qu'un motif musical, dans une production sonore ?
- Un long silence placé au tout début du morceau.
- Le nom donné à l'instrument principal utilisé.
- Une courte idée musicale qui peut être reprise et développée.
- Une partition entièrement écrite avant toute improvisation.
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Décrire une musique : timbre, tempo et intensité — QCM
Qu'est-ce que le timbre d'un instrument ?
- sa vitesse de jeu
- son prix
- sa couleur de son particulière
- sa taille
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Bien interpréter une chanson : voix, justesse, mémoire — QCM
Que veut dire « chanter juste » ?
- chanter très fort
- chanter très vite
- chanter la bonne note
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Créer un rythme : ostinato et improvisation — QCM
Qu'est-ce qu'un ostinato ?
- une chanson triste
- un instrument à vent
- une note très aiguë
- un motif répété plusieurs fois
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Musique, époques et usages : découvrir le patrimoine — QCM
Quel est l'hymne national de la France ?
- Une berceuse
- Le Carnaval des animaux
- La Marseillaise
- Une comptine
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Chanter avec expression : voix, justesse, polyphonie — QCM
Qu'est-ce qu'une voix « aiguë » ?
- Une voix très basse et grave.
- Une voix haute, comme un enfant qui chante.
- Un instrument de musique.
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Comparer une œuvre : timbre, forme, époque — QCM
Qu'est-ce que le « timbre » d'un instrument ?
- La vitesse de la musique.
- Le prix de l'instrument.
- La couleur particulière de son son.
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Concevoir une réalisation collective : répétition, rôle, présentation — QCM
Qu'est-ce qu'un « chef de chœur » ou chef d'orchestre ?
- Un instrument de musique.
- La personne qui dirige le groupe pendant qu'il joue.
- Le nom d'une chanson.
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Inventer une production sonore : motif, variation, improvisation — QCM
Qu'est-ce qu'un « motif » musical ?
- Un petit morceau de musique qu'on peut répéter.
- Le nom d'un compositeur.
- Un très long silence.
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Chanter avec expression : voix, justesse, polyphonie — QCM
Qu'est-ce que chanter « juste » veut vraiment dire ?
- Chanter exactement à la bonne hauteur, ni trop haut ni trop bas.
- Chanter le plus fort possible.
- Chanter uniquement seul, jamais en groupe.
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